有一种困扰叫:该给孩子们排个啥节目?

随着美育教育不断的推广,课后一小时,展演,专场演出,校内比赛等等演出活动一波接着一波,很多老师都有这个困扰,该给孩子们排个啥节目呢?

在我们服务了许多学校实践过程中,我们总结出来一个可行的结论:

专业老师搞专业
其他老师做戏剧

——戏剧研习社

举个例子就是:舞蹈老师弄舞蹈,语文/数学 老师就弄戏剧。有一次服务了一位计算机老师,给孩子们弄戏剧去参赛,还进级了全国赛。 为什么推荐非专业出身的老师去做戏剧的?有三个好处:

一、寓教于乐

除了保有唱歌跳舞的欢乐外,戏剧还是个故事,只要这个故事是有教育意义的,则整个剧就会寓教于乐。这样的故事有很多,成语故事,历史典故等。教育意义通常是中小学生演出的画龙点睛之笔。

二、容易开展

以我们服务了学校和老师的经验来说,戏剧特别适合任意基础的孩子和老师,这也是西方为什么广泛开展戏剧教育的原因。说句大白话,怎么弄都是一出戏。

三、更多孩子参与

会唱歌的就唱,会跳舞就跳,会乐器、会体育的也可融进来,什么都不会都可以表演。总之,戏剧就是框,什么人都可以往里装。

戏剧小课堂

以上的工具稍加运用,都可帮助老师们极大的提升舞台的表现力。

——戏剧研习社